知识: 学生将对学科基本内容、重要问题以及课业思维过程有持久深入的理解及掌握。通过掌握足够的知识，学生们会为其将来成为主动的终身学习者和高效率、高素质的全球公民打下坚实基础。

沟通力：学生将了解有效的书面和口语交际技巧的重要性，这些技巧涉及知识和信息的传递，人际关系的构建，集体建设的实践以及对人类创造力与创新的促进。

批判性思维：学生将了解批判性思维过程的重要性，包括计划、决策、比较和对比、总结、判断、分析、评估、综合分析和预测结果。

创造性解决问题:学生将在感知、思维和表达方面表现出对创造性的理解，这对于更高层次的学习是至关重要的，并通过他们的感知、思维和创造性表达来发展创造性解决问题的能力。

集体意识:学生将理解个体行为是发生在区域以及全球的背景下, 通过积极练习培养团队合作、体育精神、主人翁意识、宽容、同情、尊重和礼貌来发展融入、构建和支持集体所需的技能。

品格：学生将对个人和人际关系有深入理解，如诚实、正直、自我认知，以及人际关系中的尊重，自我主张的技能，对学习的好奇心，伦理和道德决策，自信，坚持不懈和适应力，这些都是终身学习、个人成就和贡献的基础。

关联性:学生将理解技能和知识在学科间的相互关系，这对于更高层次的学习是必不可少的。我们鼓励学生寻找与他们生活直接相关的联系，期望他们拥抱和探索与更广泛的群体和世界的联系。

思维习惯

学生们通过利用一系列被称为思维习惯的行为，成功地应对他们在课程中遇到的挑战。培养这些行为模式会使学生形成珍贵的品质，使他们更有能力胜任更高层次上的工作。六个思维习惯分别是准备、参与、好奇心、组织、自我主张和毅力。